写《青谷子》的时候，我一直在想，那个年代的孩子，他们的世界到底有多大？方小蒙从城里来到农村，带着他的不安和迷茫，却意外地在那个小小的教室里找到了自己的位置。我特别在意那些细节——黑板报上的粉笔灰，煤油灯下的作业本，还有孩子们眼睛里那种对知识的渴望。这些都不是凭空编出来的，是我走访了许多那个年代的老师后一点点拼凑出来的真实。
焦大楼这个角色，我花了很多心思。他不是传统意义上的好学生，甚至有些顽劣，但他的内心有着最纯粹的善良。他和方小蒙之间的互动，其实是在写两种不同生活方式的碰撞与融合。我常常想，教育到底是什么？是课本上的知识，还是人与人之间最真实的情感交流？
这部剧最让我触动的是，即使在最艰苦的条件下，人们对知识的追求永远不会停止。那个年代的师生情，同学谊，现在想来都让人觉得温暖。我写这个故事，不只是想还原一段历史，更希望现在的年轻人能看见——无论环境多么艰难，坚持和希望永远是最珍贵的品质。
